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Los equipos que trabajan con niños, niñas y adolescentes enfrentan situaciones cada vez más complejas: familias en conflicto, neurodivergencias no diagnosticadas, dificultades de inclusión, comunicación rota entre escuela y hogar.
Ofrezco capacitación técnica aplicada para que los equipos profesionales cuenten con criterios, herramientas y lenguaje común para responder mejor a esas situaciones.
¿Para qué tipo de instituciones está pensado este trabajo?
¿Para qué tipo de instituciones está pensado este trabajo?
Jardines infantiles, salas cuna y colegios que quieren fortalecer la relación con familias, mejorar la comprensión del desarrollo infantil o abordar mejor la neurodivergencia y la inclusión.
Equipos de convivencia escolar y coordinación PIE que manejan situaciones complejas con familias, estudiantes con necesidades de apoyo o conflictos difíciles de gestionar.
Centros de atención temprana y centros terapéuticos infantiles que trabajan con niños pequeños y sus familias, y necesitan fortalecer el acompañamiento parental.
Fundaciones, organizaciones y programas de infancia que requieren formación en parentalidad, desarrollo, buen trato o neurodivergencias para sus equipos o comunidades.
Municipalidades, corporaciones y departamentos de educación que buscan formación para redes educativas o de infancia a nivel territorial.
¿Qué tipo de formación ofrezco?
¿Qué tipo de formación ofrezco?
No es una charla motivacional. Es formación técnica aplicada.
El foco no está en entregar contenidos teóricos que los equipos no saben cómo usar. Está en construir criterios, lenguaje compartido y herramientas concretas que puedan aplicarse en las situaciones reales que enfrentan los equipos.
Áreas de formación disponibles:
Áreas de formación disponibles:
Desarrollo infantil y necesidades evolutivas
Desarrollo infantil y necesidades evolutivas
Qué necesitan los niños y niñas en cada etapa, cómo leer señales de desarrollo, cómo adaptar las respuestas del equipo a las necesidades reales de cada niño.
Parentalidad y relación familia–institución
Parentalidad y relación familia–institución
Cómo trabajar con familias de manera más efectiva: comunicación, límites, situaciones difíciles, familias en conflicto o en proceso de separación.
Neurodivergencias e inclusión
Neurodivergencias e inclusión
TEA, TDAH y otras condiciones del neurodesarrollo: qué son, cómo se expresan en el aula y en la familia, cómo construir ajustes razonables y cómo coordinar apoyos entre institución y hogar.
Coparentalidad y separación parental en contexto educativo
Coparentalidad y separación parental en contexto educativo
Cómo acompañar a niños, niñas y adolescentes que viven situaciones de conflicto o separación parental. Cómo manejar la relación con dos familias en conflicto sin quedar atrapado en el medio.
Buen trato y prevención de vulneraciones
Buen trato y prevención de vulneraciones
Criterios para reconocer señales de alerta, protocolos de actuación y cultura institucional de buen trato desde la comunidad educativa.
Interacción familia–escuela en contextos complejos
Interacción familia–escuela en contextos complejos
Herramientas para conversaciones difíciles, manejo de expectativas, coordinación de apoyos y construcción de acuerdos cuando la relación familia–institución está tensionada.
Modalidades de trabajo
Modalidades de trabajo
Charla o taller puntual
Charla o taller puntual
Sesión de 1 a 3 horas sobre un tema específico. Útil para jornadas de reflexión, días de formación o actividades de equipo. Se adapta al contexto y nivel del grupo.
Programa de formación
Programa de formación
Proceso de varias sesiones con objetivos definidos, contenidos secuenciados y espacio para aplicación y consulta. Diseñado a medida según las necesidades de la institución.
Asesoría técnica para equipos
Asesoría técnica para equipos
Acompañamiento para equipos que enfrentan situaciones específicas: un caso complejo, un protocolo que no funciona, una familia difícil de abordar. Trabajo directo con el equipo sobre situaciones reales.
Consultoría institucional
Consultoría institucional
Para instituciones que quieren revisar o fortalecer sus prácticas en relación con familias, inclusión, neurodivergencias o desarrollo infantil de manera más sistemática.
Cómo funciona
Cómo funciona
Cuéntame qué necesita
Cuéntame qué necesita
tu equipo
tu equipo
A través del formulario de contacto, describe el tipo de institución, el equipo al que va dirigida la formación y el problema o necesidad que quieren abordar. No es necesario tener todo definido.
Diseño una propuesta
Diseño una propuesta
a medida
a medida
Revisaré la consulta y elaboraré una propuesta de programa, modalidad, duración y condiciones adaptada al contexto específico de tu institución.
Formación aplicada
Formación aplicada
al contexto real
al contexto real
El trabajo se organiza en función de las situaciones reales que enfrenta el equipo, no de un programa genérico. El objetivo es que los participantes salgan con criterios y herramientas que puedan usar desde el día siguiente.
Temas frecuentes de formación
Temas frecuentes de formación
Algunos de los temas que instituciones han solicitado con mayor frecuencia:
"Cómo hablar con familias cuando hay sospechas de neurodivergencia"
"Qué hacer cuando dos padres en conflicto nos piden cosas distintas"
"Cómo acompañar a un niño cuya familia está en proceso de separación"
"Ajustes razonables: qué son, cómo se implementan y cómo se conversan con las familias"
"Señales de alerta en el desarrollo infantil: cuándo derivar y a quién"
"Cómo construir un protocolo de relación con familias en conflicto"
"Neurodivergencia en primera infancia: qué puede hacer el jardín y qué no"
Formación y experiencia
Formación y experiencia
Educadora de Párvulos y Licenciada en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Diplomado en Parentalidad y Desarrollo: Estrategias Ecosistémicas para la Evaluación e Intervención en Promoción de Competencias Parentales, Fundación Ideas para la Infancia.
Diplomado en Coordinación de Parentalidad, ANCOPA España y Espacio Confluère.
Certificación en aplicación de ADOS-2 y evaluación en primera infancia.
Diplomado en Neuropsicología Infantil, Pontificia Universidad Católica de Chile (en curso, 2026).
Magíster en Intervenciones Psicosociojurídicas en el Ámbito Penal y de Familia, Universidad de Viña del Mar (en curso, 2026).
Experiencia en trabajo con equipos educativos, centros de atención temprana y contextos de intervención familiar.
¿Tu equipo necesita formación técnica aplicada en infancia, parentalidad o neurodivergencias?
¿Tu equipo necesita formación técnica aplicada en infancia, parentalidad o neurodivergencias?
Cuéntame el contexto de tu institución y qué necesita tu equipo. Elaboraré una propuesta a medida.
Las capacitaciones y asesorías están dirigidas a equipos profesionales e instituciones. No ofrezco en este espacio servicios de atención directa a niños, niñas o adolescentes.
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